Angefangen hat alles 2017 mit der Einführung eines neuen Projekts in der Montage. Sein Vorgesetzter fragte Weber, ob er Interesse hätte, den Anlauf zu begleiten und die Mitarbeiter zu schulen. Der 33-Jährige sagte zu. Während des Anlaufs fielen Webers Programmierkenntnisse auf. Deshalb bekam er von seinem heutigen Chef die Möglichkeit als Programmierer im Team mitzuarbeiten. Der gelernte Industrieelektroniker ist überzeugt: „Für mich muss Arbeit Spaß machen.“ Deshalb nutzte er die Chance, bewies sich und ist nun fester Bestandteil des Teams. Das Interesse an Nullen und Einsen entwickelte der 33-Jährige in seiner Freizeit. Homepageprogrammierung, Smart Home, Serversteuerung: Vieles brachte Weber sich selbst bei. Anderes lernte er in internen IT-Schulungen, die er noch als Innenraumprüfer besucht hatte.

Inzwischen hat Weber erfolgreich sein erstes Projekt gemeistert: eine Plattform, die die Fehlerbearbeitung verbessert und Auswertungen zentral bündelt. Das erleichtert es seinen früheren Kollegen nun, den Überblick zu behalten. Weber ist entsprechend angetan: „Ich habe das Gefühl, hier viel bewirken zu können.“ Seit März 2018 macht er nebenberuflich per Fernstudium seinen Techniker für Informations- und Kommunikationstechnik, um für die nächsten Schritte in der Datenwelt bereit zu sein.

Das Umfeld war kritisch und skeptisch. „In deinem Alter willst du noch einmal neu anfangen?“. Nadine Stickel ließ sich nicht beirren und versuchte es mit einer Weiterbildung zur geprüften Aus- und Weiterbildungspädagogin an der Industrie- und Handelskammer (IHK) – und bekam einen Platz. Als „Fachfremde“ ist das nicht selbstverständlich: Alle anderen in ihrem Kurs waren bereits Ausbilder für Firmen. War das Lehren also wirklich das Richtige für sie?

Zusätzlich bekam Stickel einen Lehrauftrag an der Hochschule CampusM21 in München. Neben ihrem Vollzeitjob bei Audi und der Fortbildung bedeutete das eine Dreifachbelastung. Um sich auf die Klausuren vorzubereiten, nahm die gelernte Steuerfachgehilfin sogar Urlaub. Sie erinnert sich: „Manchmal dachte ich auch, es ist einfach zu viel, ich werfe jetzt alles hin.“ Doch das tat sie nicht, zum Glück.

Neue Perspektiven einnehmen
Ihr jetziger Chef wurde auf die Audianerin aufmerksam – er hätte eine neue, passende Stelle mit dem Schwerpunkt Organisation und Personal. Gesagt, getan: Nadine Stickel übernahm den Job, arbeitete sich Schritt für Schritt ein, schloss ihre Weiterbildung als eine der Jahrgangsbesten ab und baute an der Hochschule für den Studiengang „Business Management“ das Modul „Automobilindustrie und Verkehrspolitik“ auf. „Die jungen Menschen gehen unvoreingenommen an die Themen heran, so tauschen wir neue Impulse gegen Unternehmenserfahrung aus.“ Einer der Studenten war bereits Praktikant in ihrer Abteilung, mit sehr guten Leistungen, ein zweiter Student ist gerade neu an Bord. Die 44-Jährige ist stolz und überzeugt: „Der Austausch mit den Talenten ist wertvoll für Audi. Langfristig ist es mein Ziel, eine richtige Kooperation zu starten.“

Die neuen Perspektiven und Kontakte können Audi bei der Transformation helfen. Sie möchte „die Leute begeistern und mitreißen“, gemeinsam neue Arbeitsmethoden einführen und funktionierende Prozesse aufbauen. Natürlich müsse man auch effizienter werden, sagt die Aus- und Weiterbildungspädagogin. „Trotzdem dürfen wir den Sinn nicht aus den Augen verlieren: Audi fit für die Zukunft zu machen. Und dazu gehört eine Belegschaft, die hier gerne arbeitet.“ Die einhergehenden Herausforderungen sieht sie positiv: „Der Wandel ist das, was mich antreibt.“

Mit 19 Jahren startetet er seinen Berufsweg in der hierarchischen Bundeswehr und strebte zunächst die Offizierslaufbahn an. Nach der dreijährigen Ausbildung nahm er ein neues Ziel ins Visier: Er ging seinem Interesse für das Programmieren nach und qualifizierte sich durch ein IT Studium weiter.

Nach seiner Bundeswehrzeit stieg er direkt bei Audi als Systemplaner ein. „Der Job hat mir sehr viel Spaß gemacht. Mein Arbeitsalltag war allerdings sehr geprägt durch klassische Prozesse. Die haben sehr viel Zeit in Anspruch genommen und wenig Flexibilität erlaubt“, so Keim. Dabei stieß er auf ein grundlegendes Problem: „Die Anforderungen an die IT stiegen immens an und wurden immer wichtiger für den Gesamtunternehmenserfolg. Doch die Vorgehensweisen für die IT-Lösungen blieben die alten, dauerten häufig zu lange und waren nicht kundenorientiert“, erzählt er.

Im Jahr 2013 ergriff Keim dann die Gelegenheit und startete ein neues Experiment: Statt die Digitalisierung von Papierarchivierungsprozessen im klassischen Stil eines Wasserfall-Projektmanagements anzugehen, setzte er auf eine agile Herangehensweise. Seine Hoffnung: durch flexibleres Arbeiten, weniger Hierarchien und neue Verantwortungsrollen neue und effizientere Arbeitsweisen zu schaffen.

Was bedeutet agiles Arbeiten?
Den Unterschied zwischen einem Wasserfall-Modell und einem agilen Vorgehen vergleicht Keim mit dem Schreiben eines Buches. Bei der klassischen Herangehensweise werde das geplante Projekt wie ein Buch fertiggestellt und erst danach dem Leser präsentiert. „Bei der agilen Herangehensweise hingegen formuliert der Autor das erste Kapitel aus und gibt es dann schon mal einem Leser. In allen folgenden Kapiteln fließt das Feedback der Leser mit ein. Der Kunde ist also aktiv an der Lösungsentwicklung beteiligt.“

Die neue Arbeitsweise fruchtete und führte zu den gewünschten Lösungen. Im Laufe der Jahre folgten viele kleinere und größere Projekte. Zudem machte Keim eine offizielle Weiterbildung zur agilen Arbeitsweise. „Das war damals noch recht neu. Mittlerweile gibt es zu Agilität und Innovation viele verschiedene Angebote bei Audi.“

Die Rolle des Kulturtreibers
Keim machte für sich die Erfahrung, dass eine agile Transformation nicht über Nacht geschehen kann. „Einer Organisation wie Audi, die über Jahrzehnte nach dem gleichen Schema funktioniert hat, fällt es natürlich schwer, von alten Mustern loszulassen.“ Doch er ist davon überzeugt, dass eine agile Haltung mit Offenheit und Respekt für den Erfolg neuer Zusammenarbeitsmodelle entscheidend ist.

Rückblickend erkennt Keim, dass der Beruf des Offiziers und agilen Coaches nicht im Gegensatz zueinanderstehen. Während seiner zwölfjährigen Tätigkeit bei der Bundeswehr habe er gelernt „für vorgegebenen Ziele eigenverantwortlich den Lösungsweg zu entwickeln und umzusetzen. Das ist beim agilen Arbeiten sehr hilfreich.“ Heute ist der 49-Jährige glücklich darüber, die Kombination aus seiner persönlichen Entwicklung, den neuen Formen der Zusammenarbeit und seiner Leidenschaft zur IT auch beruflich vereinen zu können.